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    開放創新性實驗的探索與研究

    盧秀霞

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    【摘要】  本文針對目前大學生能力素質培養現狀的不足,提出建立開放性實驗室的培養模式,并結合教學實踐的實際情況探討其可行性,從而提高學生自主學習能力、分析問題與解決問題能力、創新能力等綜合素質,以適應新世紀培養人才的需要。

    【關鍵字】  開放性實驗,創新性,綜合能力

    中圖分類號:G642.423;R-33文獻標識碼:A文章編號:1671-8194(2011)01-0176-02

        隨著現代社會發展需要,開放性實驗教學模式是高校實驗教學改革的發展方向。傳統的實驗教學模式嚴格按照教學計劃安排實驗教學,大部分實驗課程仍以驗證性實驗為主,使學生掌握基本操作與原理,但缺乏分析、設計、創新能力的培養,難以適應新時期人才培養的要求[1,2]。而開放性實驗教學是針對傳統的實驗教學弊端,開設設計性、綜合性實驗項目,以學生自行設計為主,發揮學生潛能,對于提高教學質量,培養學生獨立自主與綜合實驗能力起積極作用。以下將結合目前實驗教學存在的問題提出幾點建議。

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